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L'apprentissage de la lecture - Apprendre à lire et à écrire : une construction socio-cognitive - Presses universitaires de Rennes

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Alors que l’on parle aujourd’hui de plus en plus de l’intégration des nouvelles technologies (multimédia, Internet, etc.) dans les apprentissages scolaires, la question de l’enseignement-apprentissage des savoirs fondamentaux et plus particulièrement de la lecture et de l’écriture reste pour l’école plus que jamais à l’ordre du jour. En effet, différents indicateurs démontrent qu

Chapitre 7. Quelles difficultés faut-il surmonter pour apprendre à lire ?

PDF) La conception d'hypermédias pour l'apprentissage : structurer des connaissances rationnellement ou fonctionnellement ?

Références bibliographiques

La maîtrise du langage - L'apprentissage de la lecture : processus et stratégie - Presses universitaires de Rennes

La dyslexie : une construction pédagogique à la croisée de normes pédagogiques divergentes

Noter pour retenir, à la demande ou spontanément : décalage développemental ou conséquence de la manière d'apprendre ?

L'apprentissage de la lecture - Livre de pédagogie - 9782091247397

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires - Apprendre à lire, écrire, compter: Apprendre à lire, écrire, compter - Ferrand, Ludovic, Lété, Bernard, Thevenot, Catherine - Livres

Pédagogie du projet et didactique du français - Évolution du rapport au texte et à l'écriture dans une démarche de travail en projet - Presses universitaires du Septentrion

L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une